中国属相

    属相，也叫生肖。它是代表十二地支而用来记人的出生年的十二种动物。这十二种动物是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。属相（生肖）的十二种动物与十二地支相配合便是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、 巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
    十二属相是人为命定下来的，它基本上属于一种时间概念，因为它是与年、月、日、时相联系的。但是，由于它与十二种动物相联系，人们又赋予它一种特殊的神秘色彩，它反过来影响人们的心理意识。这一切，又被道家、方士和阴阳先生所利用，使得十二属相更加扑朔迷离。

属相与人生

    性格：性格柔和，为人坦诚，单纯，具有敏锐的直观，以感觉来判断事物，能力强；属性急、 急功型，虚荣心强，常因异性之事失败；经济财运佳。 　

    爱情：很受人喜爱，细心，体贴，对于爱情充满罗曼蒂克的憧憬，对于异性的好奇心，并且绝不会令对方感觉无聊或乏味。

牛年生的人－勤勉踏实

    性格：富于正义感，讲道理，男性外刚而内柔，女性则外柔而内刚；具有组织的才能。富于发明，有革命性的开拓精神，热心公益，就女性而言，是个不让眉者。 

    爱情：主动获得对方的爱，有魄力，拥有动人的风韵，天生丽质，讨人喜欢。

兔年生的人－温柔善良

    性格：人品高，刚毅，富于热情，有台烈的向上心，属聪明才智型，但缺乏思虑和耐心，做事常半途而废，表面冷漠，其实内心有极强的仁侠骨气，处处为他人着想。

    爱情：渴望恋爱，重视气氛。希望得到对方的温柔怜爱。女性重视贞操，不过中年以后会有情感上的困扰。

蛇年生的人－神秘莫测

    性格：为人豪爽、活泼、直感，推断力强，头脑灵活、机警、迅速，对任何事都很坦率，正直，并且善于口才；对事物的好恶差距大，很容易走极端、是个性急、任性的人。 

    爱情：性情直率无讳，喜欢与厌恶，表现非常明显，不作暧昧表示，多数人晚婚，因爱好自由无拘束，婚姻容易陷入危机。

    运气：晚年行运更佳，在事业方面，中途有挫折，倘能巩固事业基础，成就非凡。 

羊年生的人－温文儒雅

鸡年生的人－神采奕奕

    性格：为人正直，守规矩，有责任感，对上司、长辈敬重，服从，工作认真；自我观念极浓，缺乏通融性，发表力，所以常失去许多美好的事物，防卫意识强。

    爱情：喜恶皆明显表现，一旦付出真情会全心全意善待对方，性情率直、天真，早婚居多。

    运气：生平运势佳，有贵人扶助，中年后升迁机率大，若努力不懈发挥潜能，是卓越的主管。

猪年生的人－性情率直

    运气：在十二生肖中，财运首屈一指，福星高照，年轻时就能出人头地，无论从事何种职业，都有可能成为叱宅风云的人物。 　

　　经过十多年的为人师表，我的教育教学经历让我沉湎于对这一职业的眷恋，虽没有什么感天动地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。

　　故事一：快乐的孩子头
十多年前,我还是一位小学的代课教师。也是唯一的美术教师，除了上美术课之外，我还要做很多学校的宣传工作及"杂活"（如出各班级的黑板报，在墙壁上刷大字和在学校的小卖部里卖东西等），因为可以在学校里经常表演不同角色的替换的原因，小同学们都觉得我十分神奇！经常会用一种羡慕的眼光看着我，这多少给我"怀才不遇"的自卑心理带来很多安慰。
　　有一次，我站在高高的梯子上写大字报，一位小女孩站在下面看了很久很久，都不愿意走开，她说："我长大了也要象您一样！"我回答："这不是很苦的工作吗？"我擦着淋漓的大汗回头来看着她。她说："我觉得写字是很好的工作，我的爸爸是卖猪肉的，他不会写字！"，"我不喜欢爸爸身上那油油的味道。"我听了有些心酸，告诉她说："爸爸的工作是为了你可以学写字！掌握更多的文化知，你要加油啊！"这时小女孩高兴的笑了！从此，我更加关注这位小女孩的学习，为了树立她的自信心，上课的时候也特别关照她。望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的她，心中总充满着快乐，感觉到自己也拥有了一份小小的伟大，我告诉自己，帮助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱心，用爱去叩启心灵的大门。当我要离开那所小学的告别班会上，全班的小同学都哭得很伤心，那天我收到了我有生以来最多的一次礼物，礼物很小，可是每一个礼物都附上了一句祝福的话，祝福的话写得天真稚气，可是每一句都让我的心灵久久不能平静，让我感到无比的幸福！

　　故事二： 白头发的学生
　　有一年的暑假，我受聘于晋江幼教系统教师培训任美术教师，我的班级有近一百个幼儿教师来上课，我只好将她们分成两班，然后我一会到这一班上课，一会到另外一班上课，课堂气氛让我十分意外，这些平时能歌善舞,活泼开朗的幼儿教师上课时却格外的认真专注，让我感动的是：在班级的角落里坐着好几位白头发的老人，她们也不时的称我："陈老师"。这真是让我受宠若惊！可能是因为她们原来学习条件不好的原因，所以基础确实是比年轻的要落后一些，可是看到她们那学习的劲头，让我也十分感动！课后一位"老同学"将我请到她家，热情的款待。对我说："这们的学习机会真是难得！希望陈老师可以常常来给我们上课！"从这些"老同学"的身上我真正看到了活到老，学到老的精神，古人说："书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。"没有止境地学习，是每一个向上者必要的，因此坚定了我不断学习，不断提高的决心。

　　故事三： 学生感言的反思
　　中学阶段是中学生价值观、人生观、审美观等逐渐形成的重要段，我们做为教师的在讲台上夸夸其谈，殊不知有时我们的一句话就会影响学生的一生。我的一位学生在她高考之后对我说："陈老师十分感谢您的教诲，因为你曾经的鼓励，我走上了学习美术的道路，现在已如愿地被美术高等院校录取了！" 她悄悄地告诉我，她喜欢画画就是因为上课时我的一句话："你在画画方面很有天分。"一句多么平凡的赞美，在学生有心中却是无比的鼓励，成为学习的一种动力。从此有了努力的方向！让学生受到赏识，学会感动，这是教育的一种极佳境界。
因此，在教学中多给学生一些成功的机会，甚至可以创造机会给他们成功，所以在设置教学内容时或方法技巧的介绍时一定要切合实际，难度适中，可操作性强。这样，才能给大多数学生多一些成功的可能，另外，教师在作业讲评这一环节，更应兼顾到大多数同学即使学生画得与你的要求相去甚远，也不必批评，不要用画得"好"与"不好"妄下定论，本着一个培养、熏陶的原则，让每个同学都有展示自己才华的机会，都有被重视的感觉！这样
我们的课堂也许就会在响亮的"谢谢老师"声中圆满地结束。